课程经历调查对教学实践有何启示 ——基于南京大学问卷调查的实证分析
本研究通过实地发放调查问卷,共获得了396份有效问卷.问卷中涉及了对学生课堂环境感知的测量,在此基础上对课堂环境感知量表进行信效度分析,进一步的差异检验发现了优质教学感知在年级上的显著差异.最终,本文认为高年级的学业挑战度应当适度地被提高.
课程经历、优质教学、学业挑战度
G640;G420;D6
2019-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
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课程经历、优质教学、学业挑战度
G640;G420;D6
2019-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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