浅谈小学高段语文新授课结尾的设计艺术
对于高段小学生来讲,语文教学应当更具趣味性和多元化特点,因为这个阶段的学生已经掌握了基本的语言能力,也有一定的字词积累,只有不断创新教学方法,使课堂充满生动有趣的氛围,才能提高课堂教学效率.尤其是一篇课文的学习即将结束时,学生多处于疲惫状态,如何调动学生学习兴趣是值得教师深思的问题.现本文就主要探究了小学高段语文新授课结尾时应当采取哪些教学艺术,以供同行交流探讨.
小学、语文、课堂、结尾、设计
J50;J064;G649.1
2018-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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