教育适应自然性思想对中学语文课堂教学的启示
教育适应自然性的思想最早由亚里士多德提出,认为这种教育思想可以使人们回归自然,在艺术和美感面前流露出最质朴的感情,教育中的理性和和谐能够得到扩大和深化[1],真正把自然教育具体化的是裴斯泰洛齐.随着新课程改革的推进,语文课堂教学更加注重有效性和人文性,鼓励学生自主合作学习,[2]本文将从中学语文课堂教学与教育适应自然性思想的关系中,探索一种能将二者有效融合的教学方法,在尊重学生主体性、尊重生命自然发展规律的前提下,提高学生的语文素养.
自然性、语文课堂教学、教学方法
H319.3;G633.3;G40-09
2018-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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