创设美术教学情境培养艺术形象思维
马克思指出:美是人的本质力量在对象世界中的感性显现的,人们对美的欣赏也就是在他所创造的世界中直观自身.因此人们要在生活中不断的发现美,追求美,更好地创造美,就必须不断的提高自己对美的感受能力、鉴赏能力和创造能力.这些能力的培养是需要循序渐进,从日常教学中的一点一滴潜移默化而来的.初一学生正处于形象思维的高峰期,他们感知外部世界的方法是直接的、主观的、天真烂漫的.我认为,美术教师的一个重要任务就是发掘、启迪孩子的这种天真烂漫的想象力,从而完成培养创造性思维能力,促进智力发展.
美术教学、培养艺术、形象思维、激发兴趣
G633.955;B804.2;G434
2018-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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