瞬间的生物美
课堂中所挖掘出的生物美瞬间而过,但正是这些飞逝而去的美也许会在学生心中定格一辈子;生物中的美需要教师引导学生去感受,需要教师帮助学生去发现与挖掘乃至创造美.教师应注意积极利用素材对学生的"情感态度价值观"进行影响,本文根据人教版必修一的实验课"检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质"的实践,谈论如何利用相关素材培养学生的情感态度价值观.
实验课、情感态度价值观、生物美
G633.51;G434;S565.103.2
2017-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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