基于大学商务英语阅读课的翻转课堂教学研究
虽然国内关于翻转课堂的理论研究及其与具体学科或课程研究越来越多,但是关于翻转课堂教学与商务英语课程结合的研究却不多,尤其是翻转课堂教学和大学商务英语阅读课的研究更是少而又少.本文主要用于探究翻转课堂教学对商务英语阅读水平的帮助.首先笔者通过对100名商务英语专业学生的问卷调查得出,学生普遍认为商务英语阅读课最应该提高他们的商务知识,阅读量和词汇量.笔者把学生分为实验组和对照组,采用历时研究的方法,对实验组和对照组的学生进行一个单元学习的对比研究,并尽可能最大程度地降低其他因素的影响,最后辅以统计学工具的使用,来展现此次研究的结果.通过实验,翻转课堂教学对商务英语专业的学生的商务知识,阅读速度和词汇量均有所提高.这些发现可能会对翻转课堂教学在商务英语其他课程的应用有所启发,也为后续的探究起了铺垫作用.
翻转课堂、商务英语、历时研究
H319;G642.0;G718.5
西安外国语大学研究生科研项目syjs201660
2017-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
88-89
