中美翻转课堂之对照与大学英语教学改革思考
得益于显著的教学成效,翻转课堂自问世之初就吸引美国教育学者们的眼球,并迅速扩展至全球,成为我国教育界,特别是高校大学英语教学改革新的发展方向.然而,值得思考的是,在我国现有的教育体制的背景下,翻转课堂能否像美国一样,真正助推教育发展,满足学生学习愿望,这个问题还有待深入思考探究.本文首先分别介绍了中美翻转课堂起源与发展,其次从主客观方面对两国实现条件进行对照,归纳总结出双方的现实差异,由此提出对我国大学英语教学改革的几点思考.
中美翻转课堂、实现条件、现实差异、大学英语教学
G642.0;G40-059.3;G571.25
湖南省教育厅教学改革项目JG2014B037
2017-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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