浅谈高中物理研究性学习教学模式的构建
高中物理研究性学习的教学模式可概括为:以学生为中心,在整个教学过程中由教师起到"组织者、指导者、帮助者和促进者"的作用,利用教师创设物理情境、学生小组协作探索、总结交流等要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学物理知识的意义建构的目的.
研究性学习、教学模式、构建、内化
G642;G523;G434
2017-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
119
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研究性学习、教学模式、构建、内化
G642;G523;G434
2017-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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