高中函数解题过程思维活动呈现的研究
众所周知,函数解题部分是教学中的重中之重.教师只有将函数解题的原始思维活动还原给学生,让学生对比自己的思维过程,从而发现错误点和不足之处,并能为学生解题树立一个正确的榜样.不仅展现思路、展现解题过程,最重要的是展现思路的寻找过程 [1],这样才能探索知识的形成过程,培养学生的思维能力.本文基于波利亚的怎样解题四个步骤,给出相关习题的每一步原始思维呈现过程,以达到提高学生函数解题正确率的目的.
思维活动、函数、解题教学、波利亚
G642;G40-059.3;B82-053
沈阳师范大学数学与系统科学学院项目
2017-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
27,22
