字源法在南疆双语教学中的应用初探
新疆维吾尔自治区党委、政府在双语教育中更加关注的是两个阶段:中小学和大学预科.但是一些南疆高职院校,其恰巧包括中职、高职和本科,学生群正好处于中小学和大学预科之间,除了师资短缺,硬件设施跟不上等共性问题之外,在日常双语教育中突显的问题尤其具有典型性和研究的必要性.而字源法是通过挖掘汉字"以形表义"的内在特点和规律,以追寻汉字字源为切入点,来分析包括象形、形声、指事、会意等在内的汉字字形构成,建立外形、读音、意义之间的有机联系,揭示汉字形体结构的内在原理及规律,最终完成对整个汉字的全方位识记.对于解决少数民族学生在汉语的学习过程中会说不会写、汉字笔画和结构书写错误、形近字分辨不清、汉字音义强行记忆导致记忆不清或时间过短等问题更具优势.
字源法、教学、应用研究
G7;G642.0;G420
2017-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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