基于微课的"翻转课堂"模式在大学英语教学中应用的可行性分析
本文首先分析了"微课"与"翻转课堂"的基本概念,接着阐述了基于微课的"翻转课堂"模式在大学英语教学中的应用意义,培养了大学生的自主学习能力,有助于促进师生角色重心的翻转与提升.最后从教师、学生及教学三个层面分析了大学生英语教学应用"翻转课堂"教学模式的可行性.
"翻转课堂"、大学英语、可行性
G47;G642.0;H319.3
2017-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
16
相关文献
评论
"翻转课堂"、大学英语、可行性
G47;G642.0;H319.3
2017-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
16
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话：4000115888 举报邮箱：problem@wanfangdata.com.cn
