小学语文课堂教学增效减负的策略分析
小学教学在我国教育整体体制中处于基础阶段,是我国教育的初步准备阶段,结合现代小学语文教学进行分析,提出小学课堂教学增效减负的措施,促进现代社会教育结构体系随着社会的需求逐步发展变化,也为进一步加大现代义务教育全面改革提供新的发展空间.
小学语文课堂、教学增效减负、策略分析
G623.2;G424.21;G521.9
2017-12-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
25,22
小学语文课堂、教学增效减负、策略分析
G623.2;G424.21;G521.9
2017-12-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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