融入生活体验张扬学生个性——新课程理念下语文课程生活化阅读教学刍议
阅读是学生的个性化行为,教师不可以代替学生进行阅读,而应该让学生积极主动的阅读,也就是说,体验是孵化语文素养的温床,生活是铸就语文素养的脊梁.在语文课程教学中,没有生活化就没有个性化,没有个性化就没有独特性,没有独特性就没有创造性.
语文、生活化、阅读教学
G633.3;G434;G718.3
2017-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
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语文、生活化、阅读教学
G633.3;G434;G718.3
2017-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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