中学生地理科学思维方式及其培养研究
地理思维能力是地理能力的重要组成部分,也是中学生科迪课程目标的关键内容,在新课改背景下,不仅要求学生掌握学科知识,更要在学习中培养学生的思维能力与创新能力,促进学生全面发展.但在实际的教学中,学生认为地理难学难记,知识点繁多,不愿意花心思去记忆,导致对地理产生抵触心理.据此,教师要改变教学模式,提升学生上课的积极性,激发学生的学习兴趣,加强学生基本地理知识学习,培养其科学的思维方式.本文首先阐述影响中学生地理思维能力培养的因素,继而提出培养其地理思维能力的策略.
中学生地理、思维方式、培养研究
G633.55;G423;B804
2017-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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