学前教育"保教并重"基本原则的反思与重构初探
学前教育是幼儿认知意识形成的关键阶段,其教育质量的高低影响幼儿一生.本文对学前教育保教并重基本原则进行反思,并在此基础上提出重构思路,旨在为幼儿教育持续开展提供更多支持.
学前教育、保教并重、反思、重构
G64;D920.0;D6
2017-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
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学前教育、保教并重、反思、重构
G64;D920.0;D6
2017-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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