小实验大作用
中学老师普遍认为物理课难教,学生普遍认为物理课难学,物理概念和规律难理解,不会应用,甚至有些概念比较抽象,物理课堂更是枯燥乏味,由此对物理课不感兴趣.笔者通过研究发现,借助于小实验可以很好的解决这一问题.
物理小实验、作用、激活、兴趣
G633.7;G465;O4-4
2017-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
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物理小实验、作用、激活、兴趣
G633.7;G465;O4-4
2017-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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