10.3969/j.issn.1004-4590.2014.03.018
关于我国实施“体教融合”的体制难点及制度设计的研究
本文首先对“体教结合”提出和实行的背景做了详细的梳理，并指出存在的主要问题，由此提出实施“体教融合”的依据和意义。并对“体教融合”的概念、内涵进行了剖析和界定，指出“体教融合”与“体教结合”的区别及“体教融合”实施中面临的主要难点及需要解决的本质问题。并从“小-中-大”一条龙培养体系构建问题、竞技体育运动员培养学科支持体系的构建、构建新型比赛模式，解决融合基本问题、“体教融合”模式下举国体制的新内涵几个方面进行了分析，提出了新颖的、具有前瞻性的观点。
体教融合、体教结合、体育教育制度、运动员培养、课程设置
G812.5(世界各国体育事业)
2014-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
88-92,110
