10.3969/j.issn.1004-4590.2012.03.026
学校体育非正式课程的反思与教学对策
通过对体育课程程序及仪式的观察,从非正式课程的视角,分析当下学校体育教学过程中存在的意识形态方面的问题.认为:在目前学校体育教学中存在着机械的英才教育与技术中心思想.体育课更强调秩序和控制,缺少了对游戏的人的自主性的关注,还存在为优势学生提供更多指导和教学资源的双重制度.受技术中心思想的影响,在健康与体适能的强调中,身心二元论特点明显,体育课在学校更加边缘化.体育教育工作者应该被允许和鼓励采用一种更加人文主义的立场,审视教学目标本身以及完成目标的方式、途径.
学校体育、非正式课程、英才教育、技术中心思想、教学对策
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G807.04(体育理论)
2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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