10.13266/j.issn.0252-3116.2023.04.004
高校图书馆开展专硕知识产权素质教育的实践与思考——以山东理工大学图书馆为例
[目的/意义]知识产权强国建设亟需大批法律性与专业性相结合的复合型人才.深入探讨高校图书馆专硕知识产权素养教育模式,对积极响应国家大力倡导的知识产权教育、有效发挥图书馆人才培养职能具有重要的意义.[方法/过程]首先结合培养目标和情境认知理论,科学分析专硕知识产权素质教育的特点及教学设计;其次以山东理工大学图书馆为例,从教师队伍建设、知识模块组织、教学模式设计和教育质量评价4个维度,探讨其在素质教育开展方面的实践;最后结合实践成效总结该图书馆在专硕知识产权素质教育中的创新,并就高校图书馆开展专硕知识产权素质教育的优势和策略给出总结和思考.[结果/结论]高校图书馆应凸显优势地位,充分调动与整合各类教学资源,在学校政策支持下勇于承担知识产权素质教育重任,彰显使命担当.
高校图书馆、专业硕士、知识产权、素质教育
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G258.6(图书馆学、图书馆事业)
山东省研究生教育教学改革研究项目SDYJG19108
2023-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共10页
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