美国iSchools研究生课程设置个案及对我国的启示——以UIUC近5年课程建设为例
从课程设置变动、课程体系结构、课程开设频次等方面分析美国伊利诺伊大学香槟分校图书馆与信息科学研究生院近5年课程设置的基本情况，并提出对我国研究生课程体系建设的建议。
美国、信息资讯、研究生教育、课程
56
G250(图书馆学、图书馆事业)
2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
24-29
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G250(图书馆学、图书馆事业)
2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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