iSchools人才培养模式研究
对国外的34所iSchools成员院校的LIS教育人才培养现状进行网络调查，主要从学科设置、入学条件、培养目标、培养方式、培养内容、培养方式、培养要求及质量评估与认证等方面进行阐述，通过比较分析发现iSchools院校LIS人才培养模式在各个方面的特点以及共性，最后得到对我国LIS教育人才培养的启示，以期为其未来发展提供某些参考。
iSchools、图书馆学情报学、人才培养
56
G250(图书馆学、图书馆事业)
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“iSchools运动发展趋势及埘国内外信息领域的影响”12JJD820013
2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
6-10,23
