10.19764/j.cnki.tsgjs.20201362
农村留守婴幼儿早期阅读影响因素探究
本文实地访谈农村留守婴幼儿,运用扎根理论对访谈资料进行分析提炼,构建农村留守婴幼儿早期阅读推广引导模型.研究表明个体因素、环境因素和社会因素对农村留守婴幼儿早期阅读具有重要影响.提出尊重个体发育水平,提高阅读体验;改善农村婴幼儿的阅读环境;多方合作,完善社会保障等方法,从而推广农村留守婴幼儿早期阅读,促进婴幼儿心理发育.
早期阅读;留守婴幼儿;扎根理论;心理学
G252(图书馆学、图书馆事业)
江苏省高等学校哲学社会科学基金2017SJB0289
2021-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共9页
175-183
