文学作品导读中的“第二文本”发现
接受美学认为,未经过读者阅读的作品只能是＂第一文本＂,经过读者阅读后的作品才是＂第二文本＂。阅读使作品的意义得以实现。图书馆导读普遍存在居高临下、忽视读者的倾向。接受阅读理论中关于＂第二文本＂的观点为图书馆导读的实践指明了方向,即重视读者对作品的阐述及读者阅读经验之间的交流和分享。面对网络环境下阅读载体、阅读方式的改变,图书馆必须调整传统导读的内容与形式,并在此过程中寻找阅读理论和导读方式的创新和发展,从＂第一文本＂发现转向＂第二文本＂发现。
图书馆导读、接受美学、第二文本
G252.17(图书馆学、图书馆事业)
2012-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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