高校创业教育话语的构建任务与传播策略研究
高校创业教育取得阶段性成效,进入深水改革区域,其话语体系面临着意义、活动、身份、关系、立场与策略、联系、符号系统与知识等七项构建任务,本文基于Sahlman创业模型的"人和资源""时机""交易行为""环境"四大关键创业元素的话语动态匹配性,从话语与意识形态、作为实践的话语以及话语与权力三种形态出发,提出高校创业教育话语传播三种策略:引导高校创业教育的主流意识形态话语、强化高校创业教育作为实践的话语、建立高校对创业教育话语传播的主导权.
高校创业教育、话语构建任务、话语传播策略
本文系广州市哲学社会科学规划一般课题"广州数字文化产业与主流意识形态话语传播研究";广东省高等职业教育教学质量与教学改革工程项目"产教融合视阈下高校创新创业教育评价体系研究";广东省科研平台与项目创新特色项目人文社科"新媒体背景下构建高校'双创'教育评价体系研究"的阶段性研究成果
2020-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
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