10.3969/j.issn.1673-9760.2019.07.003
风险预测与忧患深思:人工智能对教育发展的冲击与变革——哲学与伦理的思考
近年来,人工智能的重大价值已然受到各国政府的战略性重视.人工智能在贡献世界、发挥影响、促成改变的同时,也易于诱发系列风险危机,例如劳动的脱嵌与消匿、人与人的疏远与隔离、人类的被超越与被控制等.对于教育而言,人工智能将带来冲击与颠覆,譬如人工智能的超级泛在是否会导致人与教育的分离脱节？人工智能的科技依赖是否会导致人文教育的缺失让位？人工智能的全能覆盖是否会导致教师职业的沦陷取代？总体而言,我们对人工智能应持理性态度,既不能放任自流,也不能因噎废食,在开拓教育前线的同时,守住教育的底线.
人工智能、教育、风险、人文教育
教育部哲学社会科学研究重大课题“‘互联网+’教育体系研究”16JZD043
2019-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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