10.3969/j.issn.1673-9760.2017.09.002
经验知识与大学教学——诠释学视域的探讨
经验知识,指一种非客观化的,且几乎不可客观化的“理解”之积累,通常称之为“智慧”.促使个体经验知识的生成是大学教学根本追求之所在.经验知识是智慧的生成,是能力的直接体现,还是提升个体道德水平的内在动力.在大学教学活动中,教师、学生与教学内容(文本)之间,以及教师与学生相互间,通过体验-表达-理解这样一个不断循环的对话模式,从而实现经验知识的生成.
经验知识、大学教学、诠释学
TP1;I20
重庆市研究生教育教学改革研究项目“基于i-PDCA模型的长学制医学博士研究生全过程教学体系的探索与实践”yjg173041
2017-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
14-16,22
