10.3969/j.issn.1673-9760.2016.09.012
大学校训图腾镜像建构研究——以香港高校为例
香港八所公立大学(简称“公立大学”)在国内外学界享有崇高的社会地位,然而当前对“公立大学”校徽及校训的综合研究尚不多见.本研究结合“公立大学”的校徽图文语料在视觉设计语法理论基础上建立多模态校徽认知意义诠释框架,用以探索“公立大学”校徽建构校训的图腾镜像过程及范式.研究发现,“公立大学”多模态校徽图文包含多元的中西文化特征和浓郁的人文主义特色,能够顺利建构校训精神及其使命的图腾镜像.本研究为深入探索香港高校的形象推介提供了新的考察视角.
大学校训、图腾镜像、香港高校、多模态校徽
G64;G40
2016-11-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
75-80,92
