10.3969/j.issn.1673-9760.2008.02.023
高师院校"学术性"与"师范性"的释义及实现路径
高师院校教师教育模式改革的核心问题是如何有效地、权变地处理"学术性"与"师范性"二者的关系,这是影响高师院校教师教育改革与发展的关键所在.在探析高师院校"学术性"与"师范性"内涵的基础上,本文试图谋求调和二者冲突的实现路径.
学术性、师范性、冲突与调和实现路径
G65(师范教育)
2008-06-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
95-99
10.3969/j.issn.1673-9760.2008.02.023
学术性、师范性、冲突与调和实现路径
G65(师范教育)
2008-06-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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