10.3969/j.issn.1673-9760.2006.06.013
大学课堂中创新性学习的偏离及矫正
大学课堂在传承人类最优秀、最博大精深的文化知识资源的同时,理应成为创新性学习的重要场所.然而,立基于对大学课堂中学习目标、学习方式、学习策略、学习氛围、学习内容、学习评价等方面的分析,我们发现大学课堂偏离了创新性学习.为了在大学课堂中鼓励研究学问、探索创新,我们试构建适合于创新性学习的大学课堂.
大学、课堂、创新性学习
G64(高等教育)
湖南省教育厅科研项目04C618
2007-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
47-50
