10.3969/j.issn.1673-9760.2000.02.023
浅谈大学生的学习内部动机及其自我培养
根据学习动机的动力来源,可以分为学习内部动机与学习外部动机.到了大学阶段,学习内部动机成为大学生学习的主要动机,大学生学习的主要目的是为了满足自己的好奇心和探究欲的求知需要,从中获得相应的地位和威望,以赢得自我的尊严并实现自我的价值.因此,大学生必须充分意识并发现自身已经形成的学习内部动机,不断加以培养,并进行自我强化,使它处于持续的激起状态,才可能获得学业的成功.大学生应该从以下几个方面来培养自己的学习内部动机:1.提高对学习内部动机的认知水平;2.促成学习内部动机与学习效果的良性循环;3.创设问题情境,变被动学习为主动学习;4.恰当控制学习内部动机水平;5.与自己竞争,做自己之最;6.正确进行结果归因,促使自己继续努力.
大学生、学习内部动机、自我培养
G4(教育)
2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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