10.3760/cma.j.cn211501-20200505-02161
传染病护理学"课程思政"的实践和思考
目的:为响应习近平总书记关于学校思想政治理论课重要讲话和《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神，从而做好高校思政工作，加强课程思政建设，对护理专业核心课程《传染病护理学》授课进行了"课程思政"的实践和思考。方法:深入挖掘课程中所蕴含的思政要素并贯穿于整个专业课教学过程，建立融入课程思政的新教学模式，形成专业课教学与思政同向同行，努力将《传染病护理学》打造为一门"课程思政"的"金课"。结果:将"课程思政"融入专业课程教学，深入挖掘教材的德育元素，以润物无声的方式渗透到教学过程中，在潜移默化中提高思想觉悟和个人整体素质，培养学生爱岗敬业、理性思辨、明辨是非的能力和勇于担当的家国情怀。结论:高校大学生是"三观"形成的重要时期，价值引领的知识传授容易被大学生理解和接受。
传染病护理学、课程思政
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安徽理工大学本科专业核心课程立项建设校教务〔2016〕15号;安徽省教育厅高等学校省级质量工程项目皖教秘高〔2016〕189号;Anhui University of Science and Technology Undergraduate Core Curriculum Project ConstructionSchool Educational Affairs [2016] 15;Provincial Quality Engineering Project of Higher Institutions of Anhui Department of EducationAnhui Jiao Migao〔2016〕189
2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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