10.3760/cma.j.cn211501-20190528-01494
同理心培训方案对手术室实习护士影响的研究
目的:探讨同理心培训方案对手术室实习护士的影响。方法:随机选取2016年12月至2018年12月在山东省聊城市人民医院手术室轮转的进入临床实习的第1阶段与第2阶段的实习护士共100名。按随机抽签法分为对照组与试验组，每组50名。试验组给予同理心培训干预，对照组学生无上述培训。记录每个实习学生的人口统计学。试验组在培训前、3周培训后立刻以及培训后1个月做3次同理心调查问卷，对照组对试验组同理心培训不知情，与试验组在同一时间做3次同理心调查问卷评分。比较2组每个阶段同理心调查问卷评分的差异。结果:最终，对照组有48名护理学实习学生，试验组有45名护理学实习学生。试验组培训前、3周培训后立刻同理心调查问卷评分中位数分别为107、120分，两者比较差异有统计学意义（
U值为6.53，
P<0.05）。试验组培训后1个月同理心调查问卷评分中位数为122分，与培训前比较差异有统计学意义（
U值为7.53，
P<0.05）。对照组与试验组在3周培训后立刻以及培训后1个月同理心调查问卷评分比较差异有统计学意义（
U值为6.34、6.67，
P<0.05）。
结论:通过同理心培训方案，可以有效提高手术室实习护士同理心的评分。
同理心、手术室、换位、学生
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2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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1984-1987
