10.3760/cma.j.issn.1672-7088.2019.12.001
Teach-back健康教育模式在经皮冠状动脉介入术后患者中的应用研究
目的 探讨Teach-back健康教育模式对经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后患者健康教育的效果.方法 选取心内科PCI术后患者80例,按入院时间顺序将2018年2-3月入选的40例患者为对照组,2018年4-5月入选的40例患者为观察组.对照组采用常规健康教育方法,观察组在此基础上运用"Teach-back"健康教育模式对患者进行健康教育.出院3个月后,对比2组患者体质量指数(BMI)、三酰甘油、总胆固醇、低密度脂蛋白、西雅图心绞痛问卷(SAQ)、Morisky问卷的结果.结果 出院3个月后,观察组患者的三酰甘油、总胆固醇、低密度脂蛋白分别为(1.35 ± 0.43)、(3.99 ± 0.57)、(2.32 ± 0.24)mmol/L,均低于对照组的(1.63 ± 0.38)、(4.31 ± 0.73)、(2.61 ± 0.28)mmol/L, 2组差异有统计学意义(t=3.082、2.717、5.048,P＜0.01或0.05).出院3个月后,观察组SAQ评分躯体受限程度、心绞痛稳定性、心绞痛发作程度、治疗满意度、疾病认知程度评分分别为(76.16 ± 5.03)、(88.75 ± 14.92)、(84.25 ± 12.17)、(84.76 ± 5.11)、(82.79 ± 9.64)分,均高于对照组的(68.94 ± 9.80)、(80.63 ± 17.44)、(76.25 ± 12.34)、(70.80 ± 7.00)、(70.50 ± 13.85)分,差异均有统计学意义(t=-4.145、Z=-5.848～-2.166,P＜0.05).出院3个月后,观察组和对照组Morisky问卷分别是(2.43 ± 0.78)、(3.80 ± 0.41)分,2组比较差异有统计学意义(Z=-6.848,P＜0.01).结论 将Teach-back健康教育模式应用于PCI术后患者效果良好.
Teach-back模式、经皮冠状动脉介入治疗、健康教育
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2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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