10.3760/cma.j.issn.1672-7088.2018.28.011
临床护理兼职教师教学能力、教学效能感对临床教学质量的影响
目的 探讨临床护理兼职教师的教学能力、教学效能感、教学质量以及教学质量的影响因素.方法 采取问卷调查法对201名临床护理兼职教师进行了调查,分析影响临床教学质量的相关因素.结果 教学能力得分为(75.43 ± 11.68)分,教学效能感总分为(110.45 ± 16.73)分,教学质量总分为(105.38 ± 12.17)分.3个变量之间呈中等相关关系.多元线性回归分析结果显示,教师的教学年限＞5年、接受过教学培训、教学能力、教学效能感对教学质量有影响,4个变量解释了总变异的62.0%.其中,教学能力、教学效能感得到了较高的回归系数(β=0.61、0.45).结论 要加强对临床护理兼职教师的系统、专业培训,开展教学质量的管理与监督,为临床教学质量持续提升提供保障.
临床护理、教学能力、教学效能感、教学质量
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广东省高等教育教学改革项目粤教高函[2016]236号 The Teaching Innovation Program of Higher Education, Guangdong Education Department [2016]236
2018-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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