10.3760/cma.j.issn.1672-7088.2018.06.015
护理实习带教老师人文关怀品质的调查及分析
目的 了解目前临床护理实习带教老师人文关怀品质的现状,并探讨其影响因素.方法 以一般资料问卷、人文关怀品质量表、职业获益感量表调查本院的122名临床护理实习带教老师并进行分析.结果 临床护理实习带教老师人文关怀品质总体得分为(127.14 ± 12.63)分,得分率为87.68%;单因素分析显示,不同的年龄(r=0.243,P<0.05)、职业获益感程度(r=0.646,P<0.05)、同事关心程度(F=4.466,P<0.05),人文关怀品质得分不同,差异有统计学意义;不同科室在人文关怀能力维度得分不同(F=2.259,P<0.05),不同婚姻状况在人文关怀感知维度得分不同(F=3.092,P<0.05),不同的初始学历在人文关怀理念维度得分不同(F=3.236,P<0.05),差异有统计学意义;多元线性回归显示,年龄、职业获益感是临床带教老师人文关怀品质的独立预测因素.结论 临床护理实习带教老师人文关怀品质良好,不同的年龄、职业获益感程度,人文关怀品质不同.
护理、带教老师、人文关怀、影响因素
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R47;F425.14;G632
中国生命关怀协会人文护理专委会科研项目;江苏省重点学科建设项目;江苏省高校品牌专业建设工程项目
2021-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
462-466
