10.3760/cma.j.issn.1672-7088.2016.08.007
健康素养对脑卒中患者教育记忆保持力的影响
目的 描述脑卒中患者健康素养水平,探讨其对脑卒中患者教育干预后教育记忆保持力的影响.方法 便利抽取脑卒中患者100例,于患者入院时进行成年人功能性健康素养测试,患者住院期间接受60 ～ 90 min教育干预,于出院前进行教育记忆乙保持力测评.结果 脑卒中患者健康素养总分为(15.60±1.36)分,其中低水平37例,一般水平24例,高水平39例,年龄、文化程度、简易智力状况检查评分对脑卒中患者健康素养有影响,差异有统计学意义(/F=14.248、12.082、11.329,P＜0.05);教育干预后总体教育记忆保持力得分为(6.69±2.00)分,低水平、一般水平、高水平健康素养患者教育记忆保持力得分分别为(5.08±2.06)、(7.46±1.61)、(7.51±1.76)分,差异有统计学意义(F=14.223,P＜0.05);健康素养对教育成果有影响(P＜0.01).结论 脑卒中患者健康素养水平影响教育记忆保持力,提高和保持脑卒中患者健康素养应是脑血管疾病防治策略的发展方向.
卒中、健康素养、教育、记忆保持力(心理学)
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R193;R743;G479
2016-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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