10.3760/cma.j.issn.1672-7088.2010.09.042
护理专业学生人文素质动态评价的内容和方法
目的 探讨适合护理专业学生人文素质评价的内容和方法.方法 运用动态评价理论,从评价主体、评价内容、评价方法3个方面对261名五年制普通本科护理专业学生人文素质进行考核.根据评价结果调整教学,并对效果进行动态的观测.结果 通过对学生连续4年的测评,结果显示学生的精神风貌明显改观,综合成绩显著提升,就业率明显高于其他专业,用人单位对学生的满意度逐年升高.结论 该评价体系可以评估与预测学生最佳的发展水准,有助于强化护理专业学生的人文素质教育质量,提高其人文素质教育水平,在高等护理专业人文素质教育中是切实可行的.
护理专业、人文素质、动态评价
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G64(高等教育)
河南省教育厅2009年"十一五"规划课题2009-JKGHAG-0604
2010-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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