10.3969/j.issn.1002-5812.2023.08.029
PBL理念下会计专业课程教学改革实践与效果评价 ——以《高级财务会计》课程教学为例
为贯彻更新教育教学观念、改革教学模式和考核方式、持续提升人才培养质量精神,文章以《高级财务会计》课程为例,研究了PBL项目式教学法在会计专业课程中的教学改革实践.文章构建"知识-能力-情感"三维评价模型对教学效果进行调查评价,并进一步分组研究新冠疫情影响、性别差异、学习绩点等的不同对PBL教学效果的差异.研究发现,PBL教学模式有助于知识能力素质多层级课程目标的实现.
项目式教学、会计专业课程、教学改革、教学效果
F23;F642(会计)
教育部首批新文科研究与改革实践项目;中国民航大学教育教学改革项目
2023-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
121-125
