10.3969/j.issn.1002-5812.2023.05.026
慕课学习行为意向影响因素研究——基于财务会计课程
文章以高校学生财务会计慕课学习为研究对象,深入探究影响学生慕课学习行为意向的因素,并检验不同因素对财务会计慕课学习行为意向的影响路径和结果.研究发现:有用性感知是促进学生慕课学习行为意向的关键因素,强化教师的影响作用和增强慕课学习氛围是提升有用性感知的有效途径;易用性感知可间接提升学生的学习行为意向,加强外部支持力度、提高学生计算机运用能力及人机交互的愉悦感;结果可验性没有对有用性感知产生显著正向影响.建议进一步完善财务会计慕课考评机制,增强对学生学习结果的及时反馈.
财务会计、慕课学习、行为意向、有用性感知、易用性感知
F23;G642(会计)
教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目;北京市高等教育学会重点课题项目;中国石油大学北京本科教育教学改革项目
2023-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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