10.3969/j.issn.1002-5812.2022.22.031
学习者需求导向的会计职业成长生态圈创新与实践
受传统教育思维的影响,职业教育一直被界定为高等或中等职业教育,忽略了职业教育的社会化和终生化需求特征,职业教育的内涵、范围和功能亟需扩充和发展.文章以学习者定位为突破口,将职业教育的对象扩展到全社会的职业需求者.以学习者需求为导向,以系统论为基础、以职业能力提升为主线,纳入全新的教育主体和学习主体,提出构建会计职业成长生态圈的职业教育改革理念并付诸实践.通过重新定位职业教育理念、打造全新的教育模式,既满足国家职业教育改革的趋势和需要,同时也契合区域经济发展的特殊性需求.
学习者需求、会计职业、生态圈、创新与实践
F23;G642(会计)
江苏高校哲学社会科学研究课题高职院校财经专业课程思政实施途径及思政资源库建设研究及实践项目;苏州市教育科学十四五规划课题新经济需求背景下会计职业教育生态圈构建与保障机制研究项目;首批苏州市高等职业教育教改研究重点课题"新技术背景下高职会计专业人才培养质量诊断与改进研究"项目
2022-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
126-129
