10.3969/j.issn.1002-5812.2021.09.029
数字经济时代MPAcc专业课程教学改革探索 ——以PBL法在商业伦理与会计职业道德课程教学中的运用为例
课程教学是教学计划完成的保证,是人才培养的核心环节,决定着人才的培养质量.文章以J大学MPAcc专业商业伦理与会计职业道德课程为例,对在校学生进行问卷调查,深入分析该课程教学过程中存在的问题,如教材选取、授课方法、考核方式等.在此基础上,提出将PBL法运用于该课程的教学之中,力求迎合时代的要求,更加有效地组织教学工作,培养新时期高端会计人才.
数字经济、MPAcc、商业伦理与会计职业道德、PBL法
F23;G642(会计)
学位与研究生教育教学改革研究项目MPAcc;JXYJG-2019-095
2021-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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