10.3969/j.issn.1002-5812.2021.06.033
OBE在审计实务"金课"建设中的应用探讨
文章在对"金课"建设要求解读的基础上,通过反思高职院校审计实务课程教学存在的主要问题,提出突破当前教学困境的具体举措.基于成果导向理念重构的高职院校审计实务课程,一切以学生为中心,以学生的学习效果为最终目标,以"金课"建设"两性一度"为评价标准,激励教师和学生"站起来、跳一跳",才能达到课程目标,有效提升了学生主动学习的兴趣以及知识应用的技能,进一步契合社会应用型人才需求.
OBE、审计、混合式"金课"、高职院校
F23;G642(会计)
2021-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
127-129