10.3969/j.issn.1002-5812.2020.20.033
混合学习视角下高职"SPOC+课堂"教学模式研究与实践 ——以泛雅平台"成本核算岗位实务"课程为例
在"互联网+"时代高职会计专业课程教学改革背景下,依托泛雅网络教学平台,探索高职会计专业"成本核算岗位实务"课程"SPOC+课堂"混合式教学模式,可以发挥教师"教"的主导性和创新性,激发学生"学"的积极性和自主性,将SPOC与课堂深度融合,推动高职会计专业课程教学改革与创新.
SPOC+课堂、泛雅平台、混合式教学
F23;G642(会计)
泰州职业技术学院2018年度职业教育研究类项目"混合学习视角下高职'SPOC+课堂'教学模式研究;实践"
2020-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
124-127
