10.3969/j.issn.1002-5812.2015.22.051
基于双创能力培养确保教学质量的会计学实践课程研究
科学的课程体系对提高教学质量具有充分的保障作用,本文探讨了基于双创能力提高的"持续渐进式"会计学专业实践课程体系,优化会计学专业实践教学内容和实施,提高学生双创能力,并能提高会计学专业实践教学质量水平.
教学质量、会计学专业、实践课程体系、持续渐进
F23;G642(会计)
2014年辽宁省教育科学十二五规划立项课题"应用型本科院校会计学专业教学质量持续改进的研究与实践"JG14DB311
2015-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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