10.3969/j.issn.1002-5812.2015.08.043
独立学院“阶段式”本科生导师制人才培养模式研究
独立学院办学的宗旨是以培养实用型人才为己任,这需要学校通过四年的培养来挖掘学生的潜在能力.独立学院本科生导师制是一种注重学生个性化和全面和谐发展的人才培养模式,通过为个人或群体专门配备学识渊博品德高尚的指导教师,在定期的相互交流和讨论的过程中,达到对学生进行思想引导、学习指导、生活向导和心理疏导的目标.
独立学院、阶段式、本科生导师制
F23;G642(会计)
辽宁省教育科学“十二五”规划2014年度立项课题“独立学院‘阶段式’导师制人才培养模式研究”
2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
116-118
