10.3969/j.issn.1002-5812.2015.04.037
会计人员继续教育模式存在问题的根源性分析
会计人员继续教育是提高会计人员个人素质与一个地区整个会计队伍素质建设的重要途径.本文针对当前会计继续教育在思想认识、教育资源、组织制度、绩效考核等方面存在的问题,提出要改变当前会计继续教育模式,做到会计人才结构的动态均衡发展,以适应当前企业对会计人才的动态需求.进一步从利益驱动与制度设计两个方面进行了根源性分析,并提出了创新的制度模式.
会计继续教育、教育资源、利益驱动、制度设计
F23(会计)
云南省教育厅科学研究基金项目“丽江市会计人才结构状况分析及供需均衡发展之对策研究”及丽江市财政局委托合作研究项目2013Y165;云南省教育厅科学研究基金项目“基于能力框架的云南省会计人才供需失衡及其治理研究”2014Y640
2015-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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