10.3969/j.issn.1007-192X.2007.10.014
"理解人性":人本主义与心理教育范式
人本主义对心理教育具有自身鲜明的认识定位,就是以人性为本位,主张将人性的发展置于人性的充分养成上.人本主义建构了邀请心理教育模式,提出了"以当事人为中心、助人自助"的心理辅导策略."迷失人性"的学校教育错位呼唤着心理教育范式的变革.建构新的心理教育范式,需要我们坚定和凸现以人为本、以人为贵、以人为重的心理教育人性化理念.
心理教育、范式、人本主义
G448(教育心理学)
中国博士后科学基金;江苏省高校人文社会科学基金03SJD880032;江苏技术师范学院校科研和教改项目
2007-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
69-75
