中国中小学数学建模研究的回顾与反思——基于1989—2016年核心期刊文献的统计分析
使用内容分析法对中国1989—2016年核心期刊发表的中小学数学建模研究文献从年代分布、期刊分布、机构分布、作者情况、研究方法和研究内容6个维度进行了系统的分析,剖析了目前中国中小学数学建模研究存在的问题,提出了一些改进的建议,并指出了若干未来可能的研究方向.
中小学、数学建模、反思、内容分析法
26
G420(教学理论)
上海市核心数学与实践重点实验室课题——数学实践13dz2260400
2017-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
66-70
