中学数学教研论文的质量分析——以安徽省2012年中学数学教研论文为例
每年发表的中学数学教研论文多达万余篇,这些论文的质量到底如何?选取2012年安徽省中学数学教研论文为研究样本,通过文献计量学方法的分析,得出了这些教研论文研究面窄、层次低、影响力小、规范性不够等质量不高的结论.并就安徽这方面的论文在全国所处的地位,初步推断全国的中学数学教研论文的质量也是类似的结果.最后,就如何提高这类论文的质量提出了自己的思考与建议.
中学数学、教研论文、质量分析、思考建议
24
G40-05(教育学)
2013年度安徽省教育科学规划立项课题——中学数学教研论文的质量研究JG13190
2016-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
88-91
