数据·课例·建议——浅谈小学数学教研指导工作
环绕当前小学数学教研工作的需要,运用数据兼叙事的方法,就若干教学案例开展实证研究,结果表明:明白学科的内在逻辑,突出重要的概念类型,遵循合理的认知顺序和提供攀登式的学习机会,是改进教研工作不容忽视的4个重要方面.教学建议:充分重视数学学科知识与教学理论知识的融合,以此推动整个数学教研,可使当前的改革具备更坚实更可信的基础;坚守先设计再改进的循环、前分析后评估的往复,才能使数学教研成为可操作的专业实践过程;基于分析的设计和基于证据的改进,可以作为当前改进教研工作的两个重要的突破口.
逻辑主干、内容要点、渐进顺序、学习机会、实践性知识
24
G420(教学理论)
2016-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
73-79
